Esta iniciativa se da en el marco del Programa de Gestión N° 16, de Desarrollo Comunitario (Resolución N° 47 de fecha 3 de agosto de 2020 de la SECMIN) y surge como parte de las acciones identificadas como prioritarias en la Planificación Estratégica para el Desarrollo de la Minería Argentina (PEDMA) que está desarrollando la Secretaría de Minería con el objeto de impulsar una minería sostenible e inclusiva.

Asimismo, institucionalmente el relevamiento se implementa en el marco del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), cuya Secretaría Permanente funciona en la órbita del INET.

El objetivo del estudio es realizar un diagnóstico que permita conocer y describir la situación actual en cada uno de los establecimientos, e identificar necesidades de mejora en dichas instituciones.

En este sentido, el instrumento de recolección será un cuestionario cerrado con el fin de recabar información en unidades temáticas como: características de la población estudiantil, situación de los entornos formativos (materiales, insumos, recursos, equipamiento, infraestructura); características del plantel docente; características del equipo directivo; vinculación de los establecimientos con el sector productivo (disponibilidad y/o necesidad de adecuación de los programas curriculares a la demanda del sector productivo); existencia y características de prácticas profesionalizantes.

El relevamiento es de carácter censal, ya que abarca a todo el universo de establecimientos secundarios e institutos superiores estatales con planes de estudio pertenecientes al sector de minería a nivel nacional, inscriptos en el Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional (RFIETP) del INET - Ministerio de Educación de la Nación.

La encuesta será completada por los/las directores/as o equipo directivo de escuelas secundarias e institutos superiores.

Dicho universo se encuentra compuesto por 21 establecimientos distribuidos en 13 provincias (Buenos Aires, Catamarca, Córdoba, Chubut, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Neuquén, Rio Negro, Salta, San Juan, Santa Cruz y Tierra del Fuego).

Se espera que el estudio permita identificar problemas y desafíos presentes en los diferentes establecimientos de Educación Técnico Profesional (ETP) con planes de estudio vinculados al sector minero; contribuir a mejorar los niveles de empleabilidad de la población estudiantil de dichos establecimientos, así como también las necesidades presentes y futuras de la industria y las oportunidades de desarrollo socioeconómico de los territorios en los que se llevan adelante proyectos mineros.

Concluido el relevamiento, comenzará el proceso de consistencia y análisis de la información recopilada, esperando contar con una primera versión del diagnóstico de los establecimientos de ETP del sector minero hacia fines de 2021 o comienzos de 2022.

En una segunda instancia, se prevé complementar la información recabada a través de entrevistas en profundidad con directivos, docentes y estudiantes, mediante una muestra de las instituciones participantes del presente relevamiento.

Fuente: El Esquiú